Master Post Laurea Lecce

Fase d`aula

Nel Corso della fase d'aula è perseguito l'obiettivo di accostare le conoscenze tecniche e di base ai comportamenti organizzativi ed alle competenze specifiche e gestionali. Le consocenze tecniche divengono dunque strumenti che le competenze organizzative e gestionali rendono operative

La Scuola accompagna gli allievi nel percorso di crescita e supporta lo sviluppo di abilità e responsabilità ad utilizzare l’esperienza e le opportunità del master come un veicolo di apprendimento . Compito degli allievi è quello di apprendere a combinare ed utilizzare efficacemente nel contesto lavorativo gli attrezzi del lavoro in maniera autonoma e creativa, con risolutezza e responsabilità .

Tale obiettivo potrà essere raggiunto solo attraverso un elevato impegno ed esercizio inspaniduale e di gruppo anche al di fuori delle normali ore di lezione. A tal proposito è preferibile l’utilizzo di un proprio pc portatile per una migliore gestione dei contenuti teorici e delle esercitazioni svolte in aula.

I nostri allievi sviluppano capacità di orientamento autonomo, skill e competenze tipiche della leadership manageriale apprendendo a collaborare con gli altri, negoziare e risolvere i conflitti, comunicare in modo efficace ed efficiente a livello interpersonale e in pubblico e ad affrontare i problemi con spirito imprenditoriale.

Le metodologie didattiche utilizzate stimolano così le diverse dimensioni dell’apprendimento attivo : analitico, sintetico, creativo, formale, istituzionale e comportamentale:

• lezioni frontali ed interattive , finalizzate a stimolare i partecipanti allo scambio di opinioni, a sviluppare la flessibilità, a rafforzare la capacità di inspaniduare, interpretare i problemi e prendere decisioni;
• esercitazioni pratiche individuali e di gruppo seguite dai docenti (case histories, problem solving, simulazioni, role play, videoregistrazioni in aula, brainstorming, business game) finalizzate all’approfondimento pratico e all’apprendimento reale; nonché allo sviluppo di relazioni e il passaggio da un approccio allo studio e allo sviluppo di tipo inspanidualistica ad ad uno collettivo e generativo;
• studio collettivo organizzato in study group finalizzato all’approfondimento e alla focalizzazione dei contenuti appresi in aula;
• testimonianze di dirigenti d’azienda e professionisti che, attraverso il racconto delle loro esperienze, aiutano i partecipanti a comprendere quali siano il ruolo e l’agire quotidiano di chi opera concretamente nelle realtà aziendali.
• attività di socializzazione, role playing, assessment a cura dei facilitatori della Scuola, con la finalità di costruire il clima di aula, produrre una riflessione guidata sulle esperienze e comportamenti propri ed altrui -quali fonti di apprendimento- e alla conoscenza degli strumenti e dei canali di ricerca nel mercato del lavoro.