Master Post Laurea Lecce

Verifiche e Monitoraggio

L'impianto di monitoraggio e valutazione dei master Aforisma , in relazione alla complessità dell'azione, é stato strutturato in maniera da consentire un ampio respiro all'azione valutativa prendendo in esame tutte le possibili variabili in gioco e diversificando l'approccio valutativo in loro funzione.

Il modello di classificazione di riferimento è quello relativo alla “tassonomia degli obiettivi di Bloom ” che rappresenta una catalogazione sistematica degli obiettivi educativi e delle competenze.

La valutazione complessiva tiene conto di molteplici fattori: il livello delle conoscenze, delle abilità pratiche, lo sviluppo delle capacità di analisi e di sintesi, il contributo al processo di apprendimento collettivo, così come le capacità progettuali, la leadership, lo spirito di iniziativa dei partecipanti . Il monitoraggio e la valutazione del progetto si svolge lungo tutto il percorso:  fase ex ante, fase in itinere e fase ex post. Strumenti di verifica sono le prove scritte, le simulazioni, le esercitazioni individuali, i lavori di gruppo, il pw quale esame finale, i questionari di valutazione delle varie fasi di sviluppo dei Master.

Nella fase ex ante  è effettuata l’analisi dei contenuti di partenza in rapporto alle caratteristiche degli allievi  rilevate dalle azioni di selezione e bilancio delle competenze.

Nella fase in itinere è effettuato il monitoraggio del processo Master relativamente a:

• meccanismi di coordinamento e di revisione;
• valutazione degli apprendimenti;
• sviluppo del percorso formativo (prestazioni dei formatori e della Scuola).

L’obiettivo è quello di individuare e risolvere eventuali criticità emergenti durante lo svolgimento del Master, mediante appositi interventi di sostegno. Orientata al monitoraggio ed al controllo dell’intervento, si pone in rapporto costante con le azioni tecniche e le decisioni didattiche che ne caratterizzano la realizzazione assumendo la funzione di feed-back. In questa fase, l’azione valutativa consisterà nell’analisi dei documenti e dei materiali prodotti, e nell’osservazione rivolta:

• alle modalità di pianificazione ed esecuzione delle attività;
• alla gestione dell’ambiente di apprendimento;
• ai metodi di erogazione della formazione;
• agli atteggiamenti/comportamenti degli allievi;
• agli aspetti quali - quantitativi degli elementi caatterizzanti l’erogazione della formazione.

Nella fase ex post sono verificati i risultati raggiunti in riferimento alle competenze acquisite, all’efficacia occupazionale (placement) e al grado di soddisfazione dei partecipanti.

Il rilascio del diploma si basa sul processo di valutazione descritto, volto a fornire sia ai docenti che ai partecipanti un puntuale ritorno circa l’efficacia qualitativa dell'apprendimento.

Tutto il processo di valutazione è parte integrante del Sistema di Gestione della Qualità della Scuola ed è annualmente sottoposto a verifica dagli organismi certificatori esterni.