
IFTS
IFTS - Istruzione, Formazione Tecnica Superiore
Corso "Tecnico esperto in promozione d’Impresa e servizi innovativi"
L'esperto in promozione d'impresa e servizi innovativi è una figura capace di:
1. Lavorare per progetti e obiettivi;
2. analizzare il mercato facendo uso della ricerca per raccogliere informazioni qualitative e quantitative;
3. individuare nel mercato micro e macro segmenti in relazione al prodotto/servizio;
4. interpretare le tendenze del mercato dell'offerta e della domanda;
5. creare la peculiarità del prodotto/servizio in relazione alle caratteristiche della domanda e alla
situazione generale del mercato;
6. elaborare strategie operative;
7. conoscere e applicare le tecniche di promozione, pubblicità, pubbliche relazioni e propaganda;
8. eseguire la verifica dei risultati.
L'intervento formativo ha una durata complessiva di 1200 divise tra:
1. Orientamento
2. Formazione
3. Laboratorio di simulazione di attività progettuali
4. Stage
FINALITA’ E OBIETTIVI DIDATTICI
L’intervento previsto risponde alle nuove esigenze che il mercato impone al sistema della formazione locale. Le ricadute che l’intervento può avere sul sistema formativo possono essere riassunte come segue:
1. Completamento ed approfondimento delle tematiche collegate con il mondo del lavoro
2. L’intervento formativo è finalizzato al completamento della formazione scolastica dei diplomati della scuola secondaria superiore, con un percorso formativo tematico orientato fortemente all’inserimento nel mercato dei servizi alle imprese.
3. Miglioramento dell’offerta formativa
4. Allo stesso tempo l’intervento formativo vuole costituire un canale di approfondimento e di formazione sul campo che sia alternativo all’Istruzione universitaria e complementare agli altri canali istituzionali di formazione professionale e che consenta ai neo diplomati di avere un contatto diretto con il mondo del lavoro e delle imprese.
5. Favorire l’incontro tra domanda e offerta di lavoro
In tale contesto l’intervento prevede, oltre alla formazione d’aula, anche attività di stage presso aziende strutturate e qualificate. L’esperienza formativa e la socializzazione delle esperienze tra i vari partecipanti consentirà inoltre di svolgere un’azione positiva verso lo spirito imprenditoriale individuale al fine di stimolare la soggettività degli allievi verso propri progetti d’impresa nell’ambito della consapevolezza delle opportunità, dei problemi e delle variabili da considerare nell’approccio autonomo al mondo del lavoro.
Nell’ambito dell’intervento formativo sarà sperimentata una forma innovativa di attività didattica. L’azione sarà attuata, infatti, secondo il principio della formazione intervento. Tramite tale approccio, a parte i necessari momenti d’aula, si innesca un processo virtuoso di formazione continua e di sperimentazione sul campo delle best practices che i consulenti ed i formatori sono in grado di trasferire.
In particolare, la proposta di intervento è stata strutturata in modo da massimizzare il grado di partecipazione da parte dei destinatari dell’azione al fine di ottenere:
Il consenso ed il coinvolgimento necessario a determinare l’indispensabile motivazione e impegno a partecipare in modo propositivo al Corso;
L’innesco di un processo di formazione in grado di coniugare le sessioni d’aula con la sperimentazione operativa dei contenuti didattici;
L’attivazione di una collaborazione anche informale favorita dal rapporto diretto tra i docenti e gli studenti.
L’intervento formativo, che crea appunto una figura intermedia tra il diplomato e il laureato ossia quella di un tecnico/esperto professionista richiesto dal mondo del lavoro, porterà elementi di innovazione che potranno interessare:
ü il sistema scolastico, relativamente allo sviluppo di nuove modalità di programazione dell'offerta connessa all'autonomia didattica e gestionale, nonchè rispetto al raccordo scuola-lavoro ed all'introduzione di alcune componenti legate alla cultura professionale (dall'integrazione tra formazione teorica e formazione pratica, alle attività di stage/tirocinio monitorate e certificate);
ü il sistema di formazione professionale, in termini di innalzamento qualitativo e quantitativo dell'offerta (soprattutto in una logica integrata) e di corrispondenza dei contenuti e delle modalità dei corsi alla domanda di formazione, quale emerge dall'analisi dei fabbisogni di competenze, sia in relazione ai giovani in prima formazione, sia ai lavoratori occupati ed in mobilità;
ü il sistema universitario, rispetto all'introduzione di innovazioni metodologiche-didattiche legate ad una maggiore adesione alle richieste espresse dal mondo del lavoro; si pensi, ad esempio, alla valorizzazione della preparazione multidisciplinare di tipo non esclusivamente teorico.





Progetti Europei
AFORISMA: Master Post Laurea - Scuola Formazione Manageriale Lecce Via Umbria 73100 Lecce - Centro di Cultura Giovanni Paolo II - P.IVA 03647590755